|
Рецензии покупателейРецензии покупателя
Фридрих Хоссбах (Friedrich Ho?bach) (1894-1980) — довольно известный, но не совсем типичный персонаж времен Третьего рейха. Начав военную карьеру в 1913 г., он достойно прошел Первую мировую, правда, в основном на штабным должностях, но с боевыми орденами. После поражения Германии армию не оставил, медленно поднимаясь по служебной лестнице и продвигаясь в чинах.
Будучи консервативно настроенным аристократом (графом), Хоссбах приветствовал приход Гитлера к власти как инструмент борьбы с... Дальше
Кто не знает героев, созданных много лет назад Альбертом Ивановым! Вот уже 30 лет они живут рядом с нами и нашими детьми, продолжая нас радовать, развлекать и учить – самым разным вещам, но прежде всего ДРУЖБЕ.
Это новое издание сказок о Хоме и Суслике состоит из 47 сказок, объединённых в две части – «Приключения Хомы и Суслика» и «Высокая скала Хомы и Суслика». Художник Сергей Бордюга снабдил эту книгу множеством симпатичных черно-белых рисунков – в основном на полстраницы, но немало и на... Дальше
Есть такой литературный жанр – устное народное творчество. Известно по былинам, легендам, мифам, сагам, эпосам, песням, сказаниям, сказкам и проч. Они – рассказ о молодости (некоторые даже считают, детстве многих, если не всех народов). Из них, как из колыбели, или если перефразировать Достоевского, из пелёнок, вышла как минимум национальная, а часто и мировая литература (а шире – и культура).
Скандинавский эпос - это конечно, не Илиада с Одиссеей, но тоже аукнулся далеко и (иногда)... Дальше
В отношении Великой Отечественной есть два мифа: 1) 1941 г. – это год неудач и поражений РККА, её отступлений и «котлов», и 2) 1945 г. – это год успехов и побед РККА, отступлений и «котлов» вермахта. Это, безусловно, так – ведь мифы всё же опираются на действительность, а не противостоят ей, однако наши части и в 45 г. в окружение попадали, не только немцы. Так же и в 41 г. не всё и везде было плохо – и рассматриваемая книга как раз об этом – об успешных десантных операциях советских моряков в...
Дальше
|
||
© 2024, Издательство «Альфа-книга»
Купить самые лучшие и популярные книги в интернет магазине "Лабиринт"
|
Злой гений школьной истории академик Чубарьян пролоббировал этот Историко-культурный стандарт или ИКС (а потом получил за него госпремию), который теперь обязывает изучать отечественную историю по т.н. «линейной» схеме (т.е. последовательно, с древнейших времен до начала 21 в.) с 6 по 10 кл.
При этом ИКС касается ТОЛЬКО истории России, всеобщую историю вот уже четвертый год обещают привести в соответствие с отечественной (или синхронизировать, чтобы дети изучали в каждом учебном классе совпадающие по времени события мировой и отечественной истории, как это было всегда).
Тогдашний министр образования Д. Ливанов обязал перейти все школы страны на эту модель, пообещав решить все проблемы с отсутствием синхронизации в течении года. А потом его ушли. Преемницей Ливанова стала курировавшая в Администрации президента разработку и принятие ИКС О. Васильева (д.и.н., между прочим), за три с лишним года не сделавшая в этом направлении ничего, а посвятив себя преимущественно переделу рынку учебной литературы, в чем и преуспела.
Так у нас и идет изучение истории в школе: в шестом классе периодизация отечественной и всеобщей почти совпадают, а в 7-9-х уже нет. И бедные дети с учителями должны брать старые концентрические учебники по всеобщей истории для 5-9 кл. и делать из них новые под линейный курс 6-10 кл.
Известный отечественный методист и практикующий московский учитель С.В. Агафонов постарался снять и с без того загруженного учителя необходимость самостоятельно разрабатывать рабочие программы и конспекты уроков по курсу истории в 7-9 кл. (пособия для 7-8 кл. уже вышли, для 9-го сделан, надо ждать издания).
Суть этого пособия заключается в следующем: здесь под одной обложкой представлено содержание курса истории 7 кл. в виде логических схем, сравнительных, тематических и хронологических таблиц, а также вопросов и заданий. Это позволяет выделить главное в каждой теме, быстро вычленить и запомнить важнейшие даты, события, имена исторических деятелей, а также анализировать, сравнивать и обобщать информацию в период с изучения политического развития Англии и Шотландии в первой половине 18 в. до свержения Павла I, т.е. весь 18 в.
Это справочник, не конспект урока, но учитель получает нужный материал для того, чтобы имеющиеся параграфы из учебников по всеобщей и отечественной истории свести воедино, выделив требуемые дидактические единицы, сюжеты, понятия, даты и персоналии. Кроме того, в каждой теме представлены различные задания для учащихся, позволяющих использовать их для проверки материала. У ребенка возникнет перед глазами лента времени и сложится целостная картина мира определенного периода.
Рекомендую как добротный подсобный и наглядный материал для учителя истории, работающего в основной школе.
© Как много писателей, как мало читателей… Скрыть