Данный учебник является завершением учебного курса по истории Отечества для старших классов школы, подготовленного в соответствии с авторской программой, несколько отличающейся от традиционной. Поэтому рекомендую предварительно ознакомиться с рецензией на учебник 10 кл. (см. http://www.labirint.ru/comments/books/210326/).
Этот учебник начинается со смерти Николая I и прихода к власти его сына, Александра II. Именно Великие реформы 1860-70-х гг. и их последующая судьба стали точкой отсчёта событий, рассматриваемых авторами. Они видят в преобразованиях той поры начало модернизации, которая в том или ином виде не прекращалась на протяжении всей последующей истории России, не исключая сегодняшнюю эпоху.
Авторы постарались уйти от многих идеологических установок и привычных стереотипов, при этом строго следуя федеральному базовому учебному планы и федеральному же стандарты по истории. Прежде всего авторы отбросили разделение на революции февральскую и октябрьскую. Сегодня все больше историков рассматривают события с 23 февраля 1917 г. по март 1921 г. как единый период второй российской революции с выделением внутри него трех основных этапов: февраль 1917 г., октябрь 1917 г. и Гражданская война.
Авторы пытаются показать: родина и государство – понятия, совпадающие далеко не всегда. Рассказывая о Гражданской войне, раньше на пьедестал ставили красных, теперь – Колчака. Ученик же должен понять: лучшие люди из красных, белых, зеленых любили свою страну и видели для нее разные пути. И трагедия заключается в том, что топор гражданской войны не был зарыт, примирения в обществе после окончания Гражданской войны не было – вплоть до 1940-х гг. Гражданская война продолжалась десятилетиями, даже и сегодня, в иной, конечно, форме, гражданское противостояние сохраняется – достаточно вспомнить дискуссию о роли Ленина и Сталина в истории нашей страны в рамках проекта "Имя России".
Для того, чтобы у учащихся сложилась целостная картина того, что происходила в стране, авторы рассматривают в учебнике проблему закономерности и неизбежности и подводим к выводу, что события 1917 или 1991 г. были закономерны, но не были неизбежны, так как всегда были иные варианты развития событий. Авторы исходят из понимания, что в истории есть факты абсолютные; есть факты предполагаемые (напр., немецкое золото большевиков) и, наконец, ложь. В учебнике они стремились сохранить только абсолютные факты, не склоняясь к различным версиям. При этом чувствуется, что авторы учитывают – современный школьник получает знания об истории не только из учебников, а также ТВ, кино, Интернета. Поэтому они не настаивают на какой-либо одной версии, а дают слово представителям самых разных точек зрения. Скажем, когда речь идет о событиях 1930-х гг., о репрессиях, в учебнике приводится выдержка из сочинений С.Н. Семанова, утверждающего, что Сталин был «подлинным собирателем Великой России» и «крепко укротил безбожную разгульную вольницу». Но при этом авторы предлагают сравнить эти высказывания с фактическим материалом: расстрелами крестьян, рабочих, священников и интеллигенции, которые вряд ли были той самой безбожной вольницей.
Для того, чтобы ученик смог сформировать своё собственное, и не поверхностное, а вполне аргументированное мнение, что является целью данного курса, в тексте учебнике приведено множество дополнительной информации, как в самом тексте параграфа, так и в виде различных сопровождающих материалов – выдержки из исторических документов, работ современных историков и публицистов, биографические справки о тех или иных исторических деятелях и т.д. Данный учебный курс построен на основе т.н. деятельностного подхода: ученик не просто заучивает материал, а потом его воспроизводит, он сам может сконструировать свой образовательный маршрут. Этому способствует множество дополнительных рубрик ("Давайте обсудим", "Изучаем источник", "Точка зрения") и вопросов/заданий продуктивного типа. Это помогает вырабатывать у школьника навыки самостоятельного анализа и сравнения, приходить к своим собственным, а не навязанным учебником/учителем выводам и взглядам. В конце каждого раздела даны тестовые задания по ЕГЭ. Последнее во многом вынужденная мера, поскольку учителей поставили в сложное положение: с одной стороны, требуется индивидуальный подход к учащимся, с другой –все должны втиснуться в рамки ЕГЭ. Поэтому учителям приходится натаскивать на знания, требуемые для сдачи ЕГЭ. Но ориентироваться лишь на натаскивание неправильно. Такой подход не сделает ученика думающим. Натаскивание не подводит к сотрудничеству, со-думанию, сотворчеству. В «творческой» части ЕГЭ, в задании «С», от ученика требуются умения анализировать, размышлять, но большая часть современных учебников не излагает разные точки зрения на исторические события - откуда у старшеклассника могут взяться разные версии этих событий и возможность их сравнивать? Именно данный учебный курс позволяет, на мой взгляд, совместить и освоение основных знаний и навыков, требуемых стандартом, и самостоятельно прийти к пониманию многих неочевидных исторических истин.
В приложении – подробный словарь терминов и понятий, схемы высших органов госвласти и управления в Российской империи, подробный хронологический указатель, список дополнительной литературы. Учебник богато и разнообразно иллюстрирован.
Скрыть

За Афганистаном и полосой "независимых" пуштунских племен Британской Индии (теперь Пакистан) до сих пор прочно закрепилась таинственная и грозная слава – недаром ее называли и называют страной джихада… В течение столетия свободолюбивые народы и племена этого региона яростно сражались против английских колонизаторов, защищая свои земли и права. За это время пуштунская проблема превратилась в настоящую мигрень Англии, от которой эта могущественная держава избавилась лишь после распада ее империи.
Враги Великобритании хорошо знали об этой болевой точке англичан и неоднократно пытались нанести им удар в зоне пуштунских племен. Кто только не пытался в XX в. разыграть пуштунскую карту! Германия и ее спецслужбы вместе с турецкими панисламистами пытались провоцировать антибританский мятеж нескольких миллионов пуштунов в период Первой мировой войны. Им на смену пришли большевики и индийские националисты: Коминтерн длительное время упорно пытался открыть "восточный фронт" мировой революции в Азии. Накануне и в годы Второй мировой войны III рейх и его союзники по оси Берлин-Рим-Токио планировали с помощью вооруженного мятежа пуштунов парализовать британскую армию в Индии.
Во всех этих планах главная роль отводилась Афганистану, который все враги Англии хотели превратить в плацдарм для подрывной деятельности против Британской Индии. У афганских монархов были свои счеты с англичанами, но грозная сила пуштунских племен представляла опасность и для Кабула. В связи с этим афганское правительство пресекало любые интриги иностранных держав в зоне пуштунских племен, с выгодой для себя играя на соперничестве военно-политических блоков в период мировых войн.
Таким образом, регион мощного повстанческого пуштунского движения превратился в объект активной деятельности многих иностранных разведок, среди которых НКВД, Разведупр и спецструктуры Коминтерна играли не последнюю роль.
С началом Великой Отечественной войны советская разведка в Афганистане вступила в схватку с фашистскими спецслужбами и смогла выйти из нее победителем. До окончательного разгрома III рейха "рука Москвы" оказывала помощь британскому союзнику на подступах к Индии.
О событиях "Большой игры" в Азии в первой половине XX в. рассказывает эта книга. На базе рассекреченных документов из советских и британских архивов прослеживаются направления и этапы противоборства великих держав и их разведок в Афганистане. Одновременно впервые в отечественной литературе подробно освещается взрывоопасная обстановка в зоне пуштунских племен в 30-40-х гг. прошлого века.
Помимо самого текста и подробных комментариев к нему, в книге содержится множество оригинальных документов (объемом в 165 стр.), часть из которых публикуется впервые. Очень интересны биографии как отечественных, так и иностранных деятелей, особенно разведчиков, воистину, простых людей в Афганистане не действовало! Очень любопытны и портреты афганских правителей.
Я узнал из этой книги очень много интересного – напр., что английская разведка в начале 1920-х гг. читала всю совесткую дипломатическую переписку, что Великобритания, боровшаяся с пуштунами, не возражала в 1923 г. против участия в военных действиях против них на стороне афганских властей немецких и советских летчиков, что в 1929 (!) г. советское правительство отправило ограниченный воиский контингент участвовать в вооруженных действиях на стороне эмира Афганистана Амануллы-хана против его противников – советские войска захватили г. Мазари-Шариф (возможно, поэтому захватившие Кабул повстанцы не тронули лишь два посольства – наше и иранское), что агентами III рейха были немецкие евреи, проживавшие в Афганистане, которых купили обещанием пощадить их родствеников в Германии, и многое другое.
Автор продемонстрировал превосходное знание описываемого им материала, причем как отечественного, так и иностранного – один список архивных фондов, использованных им, впечатляет. Однако то ли Ю.Тихонов рассчитывал на подготовленную аудиторию, то ли просто не учел чего-то, но многие термины, употребляемые им, не раскрываются вообще (напр., лашкар) или раскрываются после многократного упоминания (скажем, кто такие малики, говорится лишь на с.452)… Здесь, безусловно, вина и редактора этой книги.
Хочется уточнить название книги – войной Сталина то, что происходило в рассматриваемое автором время, можно назвать только с натяжкой: генсек лично контролировал происходящее в СССР и за рубежом лишь с конца 1920-х гг., а участие Совесткой России в афганских событиях отмечено практически с самого пришествия большевиков к власти (определнную роль здесь играл, напр., Троцкий). Вероятно, название – дань названию серии, в которой вышла книга…
Отдельного разговора заслуживает иллюстративный ряд, представленный двумя черно-белыми вкладками. Фотографий, с одной стороны, достаточно много, но не все персонажи, чья деятельность подробно освещается в книге, представлены на вклейках. Это, возможно, и не вина автора/издательства – что смогли, то и нашли. Принципиально другое. КАРТ НЕТ ВООБЩЕ. Ни одной! Как можно ориентироваться при рассказе о всевозможных походах и военных действиях, не имея возможности держать перед собой хоть самую примитивную карту?!
Несмотря на указанные недостатки, рекомендую эту очень интересную, профессионально и доступно написанную работу всем интересующимся историей нашей страны и ее соседей. Скрыть

В 2008 г. издательство Вече выпустило в серии "Триумф и трагедии великой победы" пять книг по истории Великой Отечественной войны. Каждая из этих книг была посвящена одному году войны. Авторами стали известные отечественные военные историки И. Мощанский ("1941-й", "1942-й" и "1944-й") и А. Исаев ("1943-й" и "1945-й"). И. Мощанский известен всем интересующимся историей Отечественной войны своими публикациями в иллюстрированном альманахе "Фронтовая иллюстрация", выпускаемом издательством Стратегия КМ. Судя по тексту данной книги, автор и взял за основу эти свои материалы, не став создавать ничего принципиально нового. А жаль – А. Исаев выдал на гора принципиально иной продукт, основанный, прежде всего, на ранее неизвестных архивных данных.
Непонятен принцип, в соответствии с которым автор отбирал описанные им события: с одной стороны, речь идет о полноценном годе войны, на который пришлось очень и очень многое. С другой стороны, выбраны лишь три, пусть и важные операции Красной Армии, проведшей их в 1944 г. гораздо больше. Похоже, что И. Мощанский (буду рад, если я ошибаюсь) просто перенес уже имеющийся у него материал в новую книгу, не удосужившись даже как-то связать эти три операции – на Украине, в Финляндии и в Югославии. Если первая операция действительно была одной из самых важных в ходе всей войны, то другие две все же носили локальный характер.
При этом автор, к сожалению, опирается преимущественно на советскую историографию и советские же источники. Даже цитаты из западных трудов даются со ссылкой на чужие (и старые) работы. Весь пафос, примеры, стиль изложения уносит нас во времена Брежнева, особенно в разделах, посвященных Выборско-Петрозаводской и Корсунь-Шевченковской операциям. Более или менее нейтрально рассказано о Белгородской операции. Даже странно, что издательство Вече предоставило для подобных вторичных псевдоисследований свою (пусть и газетную) бумагу. Или не странно? Идея подобной серии была хороша, но вот ее воплощение в данной книге надо считать чем угодно, но не триумфом…
В общем, я бы предостерег от приобретения этой книги всякого интересующегося Великой Отечественной войной. Вряд ли она станет украшением вашей коллекции... Скрыть

Родился Иван Митрофанович Новохацкий в 1923 г. В начале июня 41 г., ещё не окончив школу, он получил повестку из военкомата, где ему предложили поступить в Томское артиллерийское училище, на что он согласился. Проучившись полгода и получив звание младшего лейтенанта, он отправился в армию, где прослужил всю войну, чудом оставшись в живых. В 1997 г. он написал воспоминания о своей войне. В 2007 г. изд-во Центрполиграф выпустило их в свет. Спасибо и ему, и издательству.
В книге живо и подробно описаны быт и действия наших частей на Волховском фронте, а так же форсирование Днепра, освобождение Чехословакии, Японии. Много интересных и нечасто встречающихся наблюдений. Вот лишь несколько (из гл. 4 «Война в болоте: Северо-Западный фронт»).
«Помимо обычных полевых войск здесь сражались морские бригады с Дальнего Востока. Помню колонны матросов в черных бушлатах и шинелях, немцы называли их «черная смерть». Проходило четыре-пять дней, и от полнокровной бригады оставалось несколько человек, которые на двух-трех санях уезжали в тыл. Дивизии за одну-две недели теряли до 80 процентов своего состава.
Хорошо известно, что зимой немцы из трупов наших солдат делали брустверы для своего переднего края, складывая их и обливая водой, так как копать, как правило, было нельзя — не давала вода, которая во многих местах была в 20–30 сантиметрах от поверхности».
«Выдавали всем табак. Помню, выдали ароматный табак «Южный». Я не курил и отдавал его другим. Этот табак сыграл злую шутку. Пачки табака были похожи на пачки чая. Повар у кого-то спросил одну или две пачки чая и положил их в блиндаже на полку, где хранился чай. Рано утром в один из дней, заваривая чай, он вместо чая бросил в котел пачку табака. Мы пили чай молча, потом кто-то сказал, что чай горький. Все зашумели, собрались возле котла. Повар, чуя неладное, длинным черпаком поддел со дна заварку. Она распарилась и напоминала кучу травы. Стало ясно, что это табак. Поругавшись и посмеявшись, разошлись. К вечеру узнали, что повара арестовала военная контрразведка «Смерш». Ему приписали попытку отравить офицеров. Нелепый случай, но судьба этого невинного человека была решена».
«Появившись на НП, я остановился возле командира батареи и стал докладывать о своем прибытии на должность. Но он сразу же, дернув меня за полу шинели, крикнул, чтобы я лег, так как где-то недалеко сидит вражеский снайпер и может запросто убить. Опустился на колени, доложил. Чувствую под коленом какую-то упругость, ковырнул сапогом, оказалось, что подо мной тонким слоем земли присыпан убитый. Комбат сказал, что здесь вся местность сплошь усеяна трупами — и нашими и немецкими. Хоронить некогда, да и негде, кругом болота. Поэтому по возможности прикапывали землей, накрывали еловым или сосновым лапником, вот и все почести. В общем, на фронте жизнь человеческая часто обесценивалась. Важно было выполнить задачу, а какой ценой это доставалось, мало кого серьезно беспокоило. А если беспокоило, то лишь в том плане, что пополнение будет не скоро, а задачи надо решать сейчас».
Хорошие, честные, незамысловатые воспоминания офицера-фронтовика. Рекомендую.
Скрыть

Данная книга стала очередным выпуском уже ставшей заслуженно знаменитой серии "Война и мы", выходящей под ред. Артёма Драбкина в изд-ве Эксмо. Драбкин собирает воспоминания ветеранов Великой Отечественной, обрабатывает и печатает в виде сборников интервью. Вышло уже около десятка тематических сборников, в основном про лётчиков. Данная публикация рассказывает преимущественно об экипажах дальнебомбардировочной авиации, летавших на советских и американских самолётах (два последних интервью содержат рассказ лётчиков-торпедоносцев). Книга вышла, как обычно, очень интересная и информативная. Правда, об этом роде авиации последнее время вышло несколько хороших книг, так что новая работа Драбкина не стала откровением, как книга о танкистах, противотанкистах или летчиках-штурмовиках. К сожалению, существенным недостатком рассматриваемого издания является отсутствие какого-либо предисловия, которым обычно сопровождались другие книги этой серии.
По традиции, бумага газетная, иллюстрации отсутствуют - есть только по одному маленькому фото в начале каждого интервью. Тем не менее, всячески рекомендую данный труд всем интересующимся историей Великой Отечественной. Скрыть