Была у Кроша с Ежиком мечта и мечта большая - воздушный шар. Каждый день они вместе мечтали о нем и однажды эта мечта воплотилась в жизнь - прямо перед их домом появился настоящий воздушый шар! Недолго думая, друзья решили отправиться в путешествие, но тут появился Бараш, который страшно боялся высоты, но еще больше боялся упустить возможность подняться наверх. Чтобы победить свой страх, он обратился за помощью к Совунье, которая дала ему особый талисман - магическую пуговицу. Помогла ли она Бараша и чем кончился этот полет - в очередной книге о приключениях Смешариков. Отличный продукт от одного из самых удачных современных отечественных брендов, прекрасная книга для совместного чтения и разглядывания картинок, а также изготовления поделок. Словарик, как обычно, неудачный. Вообще не понимаю, для кого и зачем он пишется и включается в каждую книгу этой серии... Скрыть

Эта книга известных современных российских историков Артема Драбкина и Алексея Исаева начала новую серию издательства Эксмо "1941". Отличное начинание – в ней вышло уже много книг интересных книг. Правда, не обошлось и без коммерческого трюка – в этой серии переиздаются многие уже ранее опубликованные ЭКСМО издания, в основном без каких-либо уточнений и дополнений. В принципе, ничего плохого в этом нет, особенно если предыдущие тиражи уже разошлись.
Данная книга – это нечто среднее. С одной стороны, Исаев дал краткий очерк происходившего на границе 22 июня (вполне самостоятельное исследование, но ничего принципиально нового не сказавшее – есть гораздо более подробные работы), с другой стороны - Драбкин обеспечил многочисленные цитаты из современников и участников тех событий. Здесь ничего оригинального нет вообще – все эти данные уже содержатся в вышедших ранее под редакцией Драбкина книгах серии "Я дрался…" издательства же ЭКСМО, а также на сайте "Я помню".
В результате получилось вполне добротная, но для знакомых с публикациями по истории Великой Отечественной войны последних лет довольно-таки вторичная книга. Плюс- много редких фотографий, качество которых, правда, оставляет желать лучшего…
Я рекомендую ее как хорошее НАЧАЛЬНОЕ чтение, а также для общего ознакомления. Потом есть смысл переходить к другим работам – прежде всего этих же авторов, людей серьезных и увлеченных, в нашем случае, правда, выдавших на гора не вполне новый продукт… Скрыть

Издательство Эксмо начало выпускать биографии генералов-танкистов, героев Великой Отечественной войны. Их автор, Виктор Прудников, долгое время занимался жизнью и деятельностью дважды Героя Советского Союза генерала Катукова, начавшего славный путь под Москвой, где он доказал, что советские танки, уступающие немецким в количестве, могут и должны бить врага за счет лучшей маневренности и изобретательности. Танкисты Катукова использовали любую возможность, чтобы нанести урон врагу - навязывали ночные бои, которых немцы не любили и старались избегать, устраивали рейды по их тылам и проч.
Уже поздней осенью-зимой 1941 г. По итогам боев под Москвой Катуков подготовил специальную инструкцию для ведения оборонительных боев против немецких танков. Вот его основной пункт: «Мотострелки располагаются в обороне, предварительно отрыв настоящие окопы и ложные. В ложных ставятся макеты пушек и пулеметов. Часть этих окопов занимают небольшие группы бойцов с настоящими пулеметами. На их долю выпадает роль «актеров», инспирирующих передний край. Сзади, на небольшом расстоянии, идут настоящие окопы, а дальше, на танкоопасных направлениях, ставятся танки — иногда взвод, иногда просто одна машина. Для маскировки танки используют местные укрытия: кустарники, деревья, скирды хлеба, стога сена, обратные скаты высот. Каждый экипаж готовит себе не одну позицию, а две-три, которые можно менять незаметно для противника. Экипажи заранее определяют ориентиры и расстояния до них. С пехотой, артиллерией, саперами заблаговременно организуется взаимодействие и устанавливается связь или по радио, или специальными сигналами, или посыльными».
Успехам Катукова был посвящен специальный Приказ Народного Комиссара Обороны СССР № 337, который призывал брать с «катуковцев» пример, и преобразовывал вверенный Катукову танковый корпус в 1 Гвардейский тк. Позже Катуков стал во главе 1 танковой армии, также гвардейской, которая закончила свой славный путь под Берлином.
Труд Прудникова – свидетельство не только хорошего знания материала, но и большого уважения к своему герою. К сожалению, это сыграло плохую роль в жизнеописании Катукова, который вышел очень уж правильный и положительный. В следующей книге Прудникова, посвященной одно время соратнику, а позже подчиненному Катукова генералу Гетману рассказывается гораздо более откровенно и о готовности Катукова выполнить приказ, даже если он понимал его ненужность и гибельность, и о любви к подхалимам и подхалимажу, и о роли его жены, любившей трофеи, и не любившей тех, кто их не носил, и т.д. Возможно, какие-то соображения не позволили автору рассказать обо всем этом в биографии самого Катукова.
Поэтому я бы рекомендовал это произведение в паре с другими книгами о Вов, чтобы представление об этом во всех отношениях незаурядном человеке вышло более объективным. Скрыть

Сразу скажу, что эта книга мне понравилась, и я считаю ее интересной и полезной публикацией по истории противодействия советских ВВС и немецкого ВМФ в годы Великой Отечественной войны. Основана она на тщательном и кропотливом изучении немецких и советских архивов и публикаций, так что каждая статья есть маленькое, но серьезное исследование, потребовавшее от авторов долгого и трудоемкого труда. Однако есть определенные недостатки у этой достойной книги, которые стоят особого разговора.
Начнем с того, что это – сборник статей двух настоящих экспертов по истории ВВС. Их материалы, выходившие раньше в разных малотиражных изданиях и публиковавшиеся в интернете на специализированных сайтах, сведенные в это издание, не объединены общей темой, у книги нет ни предисловия, ни заключения. В этот сборник попали даже не связанные с общей тематикой (ВВС против ВМФ) материалы – напр., о действиях морской железнодорожной артиллерии (т.е. корабельные орудия, поставленные на ж/д платформы). География – преимущественно Балтийский и Северный флота, но не только. К сожалению, рецензентка Н.Чикова невнимательно прочитала данную книгу, поскольку не заметила, что в последнем разделе речь идет и о Черноморском флоте – правда, немного. Здесь, правда, можно упрекнуть авторов - на с. 276 они пишут: «Черноморский флот в нашей военно-исторической литературе всегда идет на третьем месте. Однако беспристрастный анализ свидетельствует, что черноморцы нередко добивались успехов гораздо бОльших, чем их североморские и балтийские коллеги». Сами же они от этой традиции отступать не стали, действительно уделив Черноморскому флоту третье по значению и объему место.
Статьи даны вперемешку, а не последовательно – скажем, с 1941 по 45, или сначала только Балтика, потом Север. Это, наверное, совместная вина и авторов, и редакции, явно не продумавших концепцию данного издания и не потрудившихся для превращения сборной солянки в целостный сборник. В книге нет ни одной карты.
Это уже претензия к издательству. Отмечу также плохую работу корректора – это камешек в тот же огород. Вообще, сложилось впечатление, что редактор даже не перелистовал рукописи, иначе как можно объяснить, что из оглавления пропала целая статья на 25 стр. – см. с. 209, второй абзац снизу, озаглавленная «Действия авиации КБФ целеустремить по транспортам в портах…». Боевые действия ВВС Краснознаменного Балтийского флота по военно-морским базам и портам противника в 1941-45 гг.».
Авторам можно только посочувствовать и пожелать им в следующий раз выйти в свет с более крупной и продуманной работой.
Рекомендую эту книгу всем интересующимся историей Великой Отечественной войны, правда не любителям, а скорее ценителям. Скрыть

На сегодняшний день на рынке учебников по обществознанию для старшей школы присутствует около десятка книг. Это много. Учитель, как правило, работает с одним-двумя пособиями, не зная остальных, но испытывая недостаток в методических материалах. Данное пособие поможет, на мой взгляд, любому учителю в подготовке к уроку обществознания в 10 кл., вне зависимости от того, по какому УМК он работает.
Этот органайзер предлагает учителю – опытному или начинающему – то, что требуется от него сегодня, а именно: готовые сценарии уроков. Автор данного пособия, Т.Б. Пасман, методист Псковского областного института повышения кадров работников образования, опытный педагог, взяла на себя работу по должному оформлению и методическому наполнению 70 уроков. Каждый из них выстроен по следующей схеме: цели урока, дидактический материал, основные понятия, межпредметных связи, собственно план урока (с указанием форм, методов и приемов работы). Во всех сценариях уроков оставлено место для записей учителя – вопросы для обсуждения (дополнительные к тем, что уже даны Т.Б. Пасман), домашнее задание, творческие индивидуальные задания, объявления и информация для учащихся, комментарий к уроку (работа учащихся на уроке, самооценка урока, материалы к следующему уроку). Эти сценарии занимают около 250 стр., а остальные 70 с лишним страниц – это приложение с разнообразными дидактическими материалами, тестами, задачами, рабочими листами, карточками с заданиями. Их можно ксерокопировать, сканировать и использовать на уроке как при изложении нового материала, так и для проверки пройденного.
В начале книги есть несколько страниц, на которых в подготовленных формах можно разместить информацию об учителе, расписание уроков, сведения об учащихся, примерное тематическое планирование курса, журнал проверки знаний учащихся, т.е. использовать данное пособие и как рабочую книгу учителя.
На мой взгляд, это весьма удобная вещь для повседневной работы учителя обществознания в старших классах. Скрыть