Самое необычное чтение ребенку на ночь…

Что вы читаете ребенку перед сном? Сказки? Добрые истории? «Засыпательные» стихи? Мы тоже обычно читаем такие книги. Но в последние дни дочка просит читать перед сном совершенно не детскую и уж тем более не «засыпательную» книгу…

Мы читаем книгу Марка Нельсона «Как рисовать акрилом быстро, свободно и смело. 50 эффектных картин, которые несложно повторить», которая вышла в издательстве «Манн, Иванов и Фербер» в группе МИФ.Творчество. И как вам наша книга перед сном?

А все потому, что мы с дочкой рисуем. Обе. Каждая, как правило, что-то свое. При этом у нас есть и детские восковые мелки, и пальчиковые краски, и уже не детские акварель, гуашь, 2 вида пастели, карандаши обычные и графитные, ручки, маркеры, фломастеры и у меня кисти для леттеринга, которые я дочке не даю. А когда в декабре мы делали задания из Адвент-календаря МИФа, то купили еще и акрил.

Кстати сказать, такая коллекция художественных материалов собиралась очень долго. Гуашь, акварель и сухая пастель были у меня еще до рождения дочки. Все остальное собиралось постепенно. Акрил у нас пока в меньшинстве. Наш набор содержит всего 4 краски: серебро, 2 вида бронзы и лак. Буду докупать, теперь я знаю, что именно.

Рисовать я любила всегда. С рождением ребенка это хобби практически ушло из моей жизни, пока я не посмотрела вебинар доктора Александровой «Я не люблю играть с ребенком. Я плохая мать?». Оказалось, нелюбовь к детским играм – нормальное явление. Вопрос: что делать?

Ответ оказался прост: заниматься с ребенком тем, что любишь сама. И мы стали вместе рисовать. А чуть позже в одной лекции Людмилы Петрановской я услышала, что правильный пример занятий с ребенком – это когда родитель искренне увлечен каким-то делом. Причем не навязыванием ребенку «давай вместе рисовать», «давай вместе клеить», «давай вместе собирать», а именно собственным процессом.

Поэтому книгу Марка Нельсона «Как рисовать акрилом быстро, свободно и смело. 50 эффектных картин, которые несложно повторить» я выбрала для себя. Дочка проводила «ревизию» и взяла ее для изучения. Теперь читаем вместе. Это, кстати сказать, еще одно мое любимое занятие - читать. И дочка его с удовольствием подхватила.

Что касается книги, то это пособие по работу с акрилом для начинающих. Идеально для нас – любителей. Всего 4 главы. Первая – материалы и техники. Я наконец-то запомнила, что за цвет «сиена жженая» и узнала, какую краску достаточно купить для новичков. Вторая глава и далее – уже поэтапное описание выполнения работ с указанием материалов, красок, с фотографиями и объяснениями. Каждая последующая глава – следующий уровень.

Всего в книге 50 работ с описанием. Это и пейзажи, и какие-то повседневные предметы (хлеб с маслом, туфелька, прищепка и клубок красных ниток), которые сложно как-то назвать натюрмортом, и цветы, и животные, один городской пейзаж, и в самом конце даже портрет. Каждый найдет что-то на свой вкус, варианты очень разнообразны.

И, как всегда, когда читаешь объяснения – все кажется просто и понятно. А значит, не страшно начинать и пробовать! Творческих нам всех успехов!

Читайте красивые и вдохновляющие книги! Скрыть

Теория привязанности для взрослых!

Одной из самых важных книг для родителей я считаю книгу Людмилы Петрановской «Тайная опора. Привязанность в жизни ребенка». Благодаря ей я узнала о теории привязанности. И очень ей прониклась. Когда я прочитала об использовании теории привязанности для взрослых людей в отношения, то не смогла пройти мимо.

Речь о новой книге издательства «Манн, Иванов и Фербер» Амира Левин и Рэйчел Хеллер «Подходим друг другу. Как теория привязанности поможет создать гармоничные отношения».

Эта книга об отношениях взрослых людей между собой. С помощью теории привязанности авторы объясняют, когда знакомства перерастают в серьезные отношения, а когда этого не происходит. И почему. А иногда вроде есть отношения, но одну из сторон они не до конца устраивают. Или никак не могут перейти на следующий логичный уровень.

По мнению авторов, привязанность делит людей на 3 типа: надежный, тревожный и избегающий.

Принципиально они отличаются:
• Взглядами на близость и отношения;
• Поведением в конфликтах;
• Отношением к сексу;
• Выражением своих желаний и потребностей;
• Ожиданиями от отношений в целом и от конкретного человека в частности.

Тип привязанности у взрослого человека, конечно, зависит, от отношения к нему родителей в детстве, но только от части. Влияет и характер человека, и жизненные условия, и опыт романтических отношений, и даже гены. А еще с течением времени тип привязанности может меняться.

Идеальный вариант люди с надежным типом привязанности. Они понимают себя, спокойно говорят о своих потребностях и доверяют партнеру.

Тревожный тип, как понятно из названия, постоянно тревожится. Эти люди не уверены в себе и в партнере. Им нужно постоянно подтверждение, что в отношениях все хорошо. И это рождаем массу проблем. Особенно, если в качестве пары у них человек с избегающим типом привязанности.

Избегающий тип вроде и хочет отношений, но когда партнер к нему слишком «приближается», то избегающий тип начинает убегать. Причем не только в переносном, но и в прямом смысле этого слова.

Авторы дают тесты для определения своего типа привязанности и партнера. Подробно рассказывают про каждый тип привязанности. Показывают примеры отношений на реальных историях. Рассказывают, как быть и что делать, если вы понимаете, что в отношениях у вас проблемы.

В целом, книжка интересная и полезная. Но, авторы делят всех людей строго на 3 группы. И у них нет вариантов, когда человек может иметь черты сразу из 2-ух категорий. А мой муж, по их тестам, попал и в группу надежных, и в группу избегающих одновременно. Может ли такое быть по их теории, я не поняла. Как быть и что делать в такой ситуации, мне осталось не ясно… Скрыть

Дети часто имеют воображаемых друзей. В исследованиях Карен Мейджорс, которая защитила диссертацию на эту тему, указывается, что 46% из 1800 опрошенных английских детей имеют воображаемых друзей. Американские специалисты приводят цифру еще больше – 65%.

Психологи утверждают, что родителям не стоит беспокоиться. В возрасте 3-6 лет - это совершенно нормальное явление. Более того, оно говорит о хорошей фантазии, развитии творческих способностей и воображения.

Причем, такие друзья могут быть как совершенно невидимы для окружающих. А могут быть «ожившими» игрушками малыша.

Основное, что надо запомнить родителям: ни в коем случае нельзя отрицать существование такого друга, высмеивать фантазию ребенка и говорить, что иметь воображаемых друзей могут нездоровые и сумасшедшие люди.

Дайте ребенку возможность фантазировать, проявите понимание, такт и заинтересованность. Очень часто, родителям открывается возможность узнать о своем ребенке что-то новое. Например, выяснить, что он думает о садике, воспитателях, о каких-то событиях, используя несуществующего друга.

А еще родителям надо обратить внимание на такие аспекты, как:
1. давление или слишком сильная опека со своей стороны,
2. чувство вины у ребенка,
3. скука и не хватка реальных впечатлений,
4. недостаток общения и внимания со стороны родителей,
5. застенчивость ребенка и сложность в налаживании общего языка с другими детьми,
6. тайные желания малыша,
7. недоверие и страх по отношению к родителям, боязнь наказания.

Понять некоторые причины появления воображаемых друзей поможет книга
Джима Хелмора «Снежный лев» с иллюстрациями Ричарда Джонсона.

Маленькая Каролина переезжает с мамой в новый дом. Автор ничего не говорит о папе, его просто нет. Вот и причина: отсутствие одного из родителей.

Дом совершенно белый, хотя в нем есть и любопытные уголки. При этом девочке очень хотелось с кем-нибудь поиграть. Вот и еще причины: смена обстановки, переезд в новый дом. А это стресс даже для взрослого, что уж говорить про ребенка. При этом место для девочки не привычное, не известное, «белое». И ребенку в таком месте очень одиноко.

Поэтому и появляется воображаемый друг – большой, сильный, мягкий, добрый и уютный лев.

Сказочный лев очень аккуратно подталкивает девочку на дружбу с реальными ребятами, отвечая на ее вопросы и помогая ей преодолеть неуверенность.

И вот в один прекрасный день дом стал меняться. Белые цвет, как символ чего-то нового и неизвестного, заполнился яркими цветами. Жизнь девочки наполнилась настоящими друзьями.

А что воображаемый друг? Его больше не было в доме, как не было белых стен, потолка и дверей. Но он все равно остался где-то поблизости с девочкой, чтобы прийти тогда, когда у нее снова будет в нем потребность.
Замечательная книга будет полезна не только детям, но и родителям. Последним она очень просто объяснит некоторые причины возникновения воображаемых друзей.

Однако, несмотря на распространенность ситуации, родителям стоит насторожиться и поговорить с психологом, если они обнаружат один или несколько из следующих признаков:
• Если ребенку больше 7 лет, а воображаемый друг по-прежнему с ним или только появился.
• У ребенка нет других игр.
• Малыш становится злым и агрессивным.
• Между ребенком и его воображаемым другом происходят ссоры и это сильно расстраивает ребенка.
• Появились проблемы со сном и аппетитом.
• У малыша происходит путаница реальности и фантазии.

Старайтесь вспомнить себя, во что вы играли, был ли у вас такой друг, что вам нравилось в детстве, чего вам не хватало. Посмотрите на ситуацию глазами ребенка. Попробуйте хотя бы.

И дарите своим детям больше внимания и заботы!

Любви вам и взаимопонимание! Читайте полезные книги!

Книга очень приятная как по содержанию, так и по качеству полиграфического исполнения. Скрыть

У вас бывает так: читаешь детские книги, и она заставляют тебя задуматься о совсем не детских темах?

У меня так бывает периодически. И совсем недавно было при чтении двух чудесных книг Насти Коваленковой «Капля» и «Полосатый. Сказка для больших и маленьких» издательства «Арт Волхонка».

Книжка Насти Коваленковой «Полосатый. Сказка для больших и маленьких» про маленького медвежонка, подаренного на день рождение маленькой девочке Саше.

Это не совсем обычный медвежонок. Он не бурый, и не белый, а полосатый. Хулиган и забияка Сема, хозяйская такса, сообщает Мише, что он не медвежонок. И тот теряет покой! Он пытается узнать, а кто же он.

Попадает в разные приключения, знакомится с полосатыми «родственниками» и пытается понять, кто он.

Книжка довольно большая. И мне в первый раз показалось, что дочка даже как-то устала и не внимательно слушает меня. Но я очень удивилась, когда на следующий день она изъявила желание читать про «Сему, Сашу и коляску».

Я подумала: как часто люди, совсем нас не знающие, говорят что-то такое, что лишает нас сна и покоя. Они то может быть и не со зла… И мы, как маленький медвежонок, начинаем задаваться вопросами: кто я, что я умею, а смогу ли...

Мне очень понравились иллюстрации. Автор книги Настя Коваленкова сама нарисовала обе истории. Получились очень добрые и сердечные сказки!
Читайте душевные книги! Скрыть

Как привить ребенку любовь к искусству?

Первый и самый очевидный ответ: своим примером!

Он применим ко всему. И как научить ребенка читать, как научить его уважать взрослых, и даже как привить любовь к правильному питанию. И еще много-много разных вариантов вопросов с «как».

Второй пункт: показывать и рассказывать. Тут специалисты очень сильно расходятся в вопросах возраста. Одни говорят, что «после 3-ех уже поздно». Другие, что до 3-ех рано. Да и в 3-4 года нет смысла таскать ребенка по выставкам и галереям.

С музеями несколько аспектов. Хорошо, если маме это доставляет удовольствие, а ребенок с ней «за компанию». И совсем другое дело, если маме это в тягость, но она усердно «развивает и прививает» любовь к искусству. Последнее только навредит в перспективе.

Беспроигрышный вариант – книги. Если книги по искусству взрослые, то надо внимательно фильтровать, какие показывать картины.

Понятный и простой вариант – начать с таких понятий как портрет, пейзаж и натюрморт. И уже с ними знакомить детей.

Но самый легкий путь – детские книги про искусство. Почти каждое издательство может что-то предложить в этом направлении.

Я с дочкой сейчас читаю книгу, выпущенную в издательстве «Поляндрия», Линды Рэйвин Лоддинг «Портрет Пепетты». Это не учебник по искусству и не энциклопедия. Это небольшая история о Париже начала 20 века. Тогда на Монмартре можно было встретить Пабло Пикассо, Сальвадора Дали, Марка Шагал и Анри Матисса. Именно с этими 4-мя художниками знакомится главная героиня книги – маленькая девочка Жозетта.

Ну а Пепетта – ее любимица крольчиха. Девочка решила, что ей очень нужен ее портрет. За ним она и отправляется на самую известную улицу Парижа.

Чудесная книга с прекрасными иллюстрациями. Отличный вариант для первого ненавязчивого знакомства с искусством.

Мне в этом вопросе немного проще. Я люблю искусство, почти каждую неделю езжу на выставки (пока без дочки). Приезжая домой, рассказываю, что мне понравилось и показываю фотографии. Привожу открытки или буклеты с выставки. Дочка потом с ними играет.

Иногда смотрю с ребенком короткие видео из цикла «история одной картины». Выбираю простые и понятные сюжеты из тех жанров, о которых я писала. Чаще всего это портреты девушек или детей. Фаворит у дочки портрет Марии Лопухиной кисти В.Л. Боровиковского.

А на днях стали смотреть короткие видео на youtube-канале школы рисования. И даже вместе нарисовали тигра в джунглях, используя для вдохновения работу французского художника Анри Руссо. Для этого маме совсем не обязательно уметь рисовать!

Тут важнее, чтобы маме или родителям было интересно такое времяпровождение. И они тоже получали от этого удовольствие. Именно это залог успеха!

Читайте красивые и полезные книги! Скрыть