Искусство и женщины: как знать и понимать?

Давайте проведем короткий опрос. Напишите, сколько вы знаете женщин, значимых в мире искусства?

Фрида Кало, Зинаида Серебрякова, Берта Моризо, Наталья Гончарова, Анна Голубкина и Вера Мухина, Тамара де Лемпицка, Марина Абрамович… Кого еще сможете назвать без помощи справочников и Google? А ведь их гораздо-гораздо больше. А какие трудности и преграды были на их жизненном пути!?

Я люблю искусство. И тема женщин в нем сейчас как никогда актуальна: проводятся выставки, издаются книги, читаются лекции, организуются семинары и круглые столы, сравниваются суммы, за какие уходят произведения с аукционов.

Издательство «Манн, Иванов и Фербер» не остается в стороне. У них вышла очередная книга, рассказывающая о жизни и творчестве женщин, выбравших для себя искусство: Сьюзи Ходж «Главные женщины в истории искусства. Ключевые работы, темы, направления, достижения».

Это восьмая книга серии «Главное в истории» и первая, посвященная исключительно женщинам. Само издание нечто среднее между справочником, мини-энциклопедией и художественным альбомом. В книге рассказывается о женщинах в искусстве через 4 темы:
1. стили и направления,
2. большой раздел с описанием конкретных произведений,
3. достижения,
3. рассматриваемые в творчестве темы.

Издание прекрасно структурировано и организовано. Все четко и понятно, на каждой странице есть ссылки на связанные с данным текстом на другие разделы книги. Твердый переплет, мелованная бумага и качественная цветная печать.

Перечислить имена всех женщин, указанных в книге невозможно. Их очень много. Издание однозначно заслуживает внимания. Отдельные статьи я читала вместе с дочкой 6-ти лет. Она обожает женские портреты, а их в книге предостаточно.

Для меня это не только книга по искусству, но и по истории в целом, только взгляд с женской стороны. Жизнь женщин в разные исторические времена, отношения в семьях, порядки, уклад, доступное образование, борьба женщин за свои права, взаимная поддержка, еще раз борьба и достижения. И если кто-то думает, что это все история, это «в прошлом», вы ошибаетесь. Основные обсуждаемые темы актуальны по сей день!

Книга Сьюзи Ходж «Главные женщины в истории искусства. Ключевые работы, темы, направления, достижения» стала отличным продолжение тех изданий, что выходили в МИФе раньше и которые я уже читала.

Это «Невероятные женщины, которые изменили искусство и историю» Бриджит Куинн. Истории о 15-ти женщинах, оставивших значительный след в истории искусства: Артемизия Джентилески, Юдит Лейстер, Аделаида Лабий-Гийар, Мари-Дениз Вильер, Роза Бонёр, Эдминия Льюис, Паула Модерзон-Беккер, Ванесса Белл, Элис Нил, Ли Краснер, Луиза Буржуа, Рут Асава, Ана Мендьета, Какра Уокер и Сьюзен О’Малли.

И книга Мэри Габриэль «Женщины девятой улицы». Том 1 был посвящен Ли Краснер и Элен де Кунинг. Сейчас вышло 3 тома. Но поскольку эта серия книг не содержит иллюстраций, только текст, я ограничилась прочтением 1-го тома. Интересно, но мне не хватает изображений: фотографий, портретов героинь, их произведений.

Изучайте искусство! Читайте интересные и полезные книги! Скрыть

Это грустно! Но такие книги важно читать!

Совсем недавно мы с дочкой читали «Книгу выживших драконов» Анитой Ганери и Цзянань Лиу, вышедшую в издательстве «Питер», в серии BIObook популяризатора науки среди детей Александра Толмачёва. Рассказываю про следующее издание в этой серии — «Книгу исчезнувших животных» Радека Малых с иллюстрациями Иржи Грбавчика и Павла Дворского.

Оба издания большие - 23,5*34 см, полностью цветные на плотной бумаге с твердой обложкой. «Книга исчезнувших животных» Радека Малых значительно объемнее — в ней 41 разворот, посвященный потерянным навсегда животным, птицам и насекомым.

Один разворот — это две страницы: большой рисунок и печальная история. Печальная, потому что во всех исчезновениях виноваты люди. Конечно, где-то было несколько факторов, неудачное стечение обстоятельств, да и временной интервал, рассматриваемый в книге очень широкий. Люди в то время просто не задумывались о том, что какой-то вид животных исчезнет с лица земли навсегда. Но есть история жестокого убийства безобидных бескрылых гагарок на острове Эльдей в 1844 году. Последних из этого вида.

Всего в книге собрана информация о 40 животных, но в самом тексте упоминается больше. Последний, 41 разворот про неандертальцев.

Животные самые разные: от мамонта, мегаладаписа и птицы Додо до занзибарского леопарда, пиренейского козла и китайского речного дельфина. Дата исчезновения последнего 2007 год. Тут и млекопитающие, включая грызунов, и птицы, и насекомые, и одна рыбка – карпозубик текопы.

Основной временной интервал от 1500 года до 2007. География тоже самая широкая: Мадагаскар, Новая Зеландия, Маврикий, Галапагосы, Европа, Азия, Африка, Северная Атлантика, Австралия, Северная Америка, Япония, Палестина, Сирия, Ирак, Индия, Бангладеш, Мьянма, Карибское море и Мексиканский залив, Гавайи, Занзибар, Китай.

По каждому исчезнувшему виду идет достаточно информации с исторической, географической и биологической точки зрения.

Итогом: очень полезная и грустная книга! Ребенка, да и меня крайне расстроила деятельность человека по уничтожению животных. Особенно дочку впечатлил рисунок, где у дамы на шляпке украшение — яркий каролинский попугай из Северной Америки, исчезнувший с лица земли в 1918 году. «Это ж мертвая птица на шляпе!», — поразилась дочка. Основная малоуважительная причина их исчезновения — мода на разноцветные перья на шляпах! Мне кажется, такие книги очень важно читать с ребенком!

Читайте полезные и важные книги! Скрыть

БлАзнить, вОжгаться, чехвОстить и рОбить: что это значит? Зарядка для ума

Удивлены словам? Знаете их значение?
БлАзить – казаться, мерещиться.
ВОжгаться – заниматься делом, доставляющим много хлопот, труда.
ЧехвОстить – сплетничать, поносить зглазно и наговаривать.
РОбить – работать.

Мы с дочкой стали читать «Каменный цветок», сборник из четырех сказок Павла Бажова, выпущенный издательством «Фолиант». Книгу выбирала дочка за яркую обложку и «красивых девушек» на иллюстрациях. А я на первых страницах чтения была просто обескуражена!

Прочитать уральские сказания мы собирались давно. Но я никогда не задумывалась, что они могут включать в себя слова, которые нужно будет «переводить». Как оказалось, в самом конце книги есть «словарик». Обнаружила его дочка, а я вот первую сказку начала читать без расшифровки, пытаясь самостоятельно понять, что бы это значило.

И это оказалось невероятно интересно! Читаешь книгу совсем по-другому: медленнее, вдумчивее, ударения непривычные, приходится повторять и исправляться. И удивляться непривычным словам и выражениям.

В книге 4 сказки: «Медной горы Хозяйка», «Малахитовая шкатулка», «Каменный цветок» и «Горный мастер». По два сказа, связанные героями: «Малахитовая шкатулка» — продолжение «Медной горы Хозяйки», а «Горный мастер» продолжение «Каменного цветка». Если верить Википедии, то у Павла Бажова всего 56 сказок.

Надо напомнить, что время основной деятельности Павла Бажова было крайне сложным. Он родился в 1879 году в семье рабочего. Четыре года Павел учился в Екатеринбургском духовном училище, а в 1899 году окончил Пермскую духовную семинарию, после чего поступил на работу учителем сельской школы. А после революции 1905 года, в то время Павлу Бажову было 26 лет, началась очень активная революционная деятельность с арестами, подпольем, исключением из партии, восстановлением в ней, работой в разных структурах и прочим. При этом в какой-то период он еще успевал путешествовать по Уралу и собирать фольклор.

Написание самих сказок, как собственно и жизнь Бажова, проходили в сложный политический период. Как пишет Википедия: «в 1931 году в Москве и Ленинграде прошла серия дискуссий на тему: «Значение фольклора и фольклористики в реконструктивный период», по итогам которых была поставлена задача изучения «современного рабочего и колхозно?пролетарского фольклора».

И сказки, которые мы читаем, это не просто записанные народные поверья, это авторские истории, созданные на основе уральских преданий с учетом требований власти и времени. Это не в коей мере не снижает их значимости, но понимая историю их создания, многие повороты в сюжете становятся понятнее.

Итогом: это та классика, которую обязательно надо прочитать! Причем в зависимости от возраста ребенка, читать книгу можно по-разному. Для моей дочки-семи летки – это волшебная сказка с «красивыми» девушками и удивительными украшениями. С детьми постарше уже можно будет погружаться больше в историю страны, края, в биографию автора и читать сказки на другом уровне.

Читайте полезные и интересные книги! Скрыть

Как правильно читать книги с детьми или откуда рождаются истории?

На днях я участвовала в 3-ех дневной квест-игре «Ребенок играет, мама отдыхает». Основные постулаты совсем коротко: сократить гаджеты, а лучше совсем убрать, добавить свободное время от занятий, кружков и организованных активностей и активное чтение.

Знаком такой термин – активное чтение с ребенком?

Это такой способ, когда вы до, в процессе и после прочтения постоянно обсуждаете книгу с ребенком. Готовитесь к чтению, рассмотрите обложку, иллюстрации, спросите «как думаешь, о чем эта книга?» В процессе вы останавливаетесь и что-то спрашиваете, уточняете и всячески стимулируете воображение ребенка.

Как думаешь, что дальше? К чему это приведет? А если бы он пошел другой дорогой? А чтобы ты сделал на его месте? А ты бы помог? А ты бы рассказал? А если…? Какая твоя версия, что это изменит? Вопросы, вопросы и еще раз вопросы. Можно придумать свой альтернативный вариант, заменить концовку, ввести своих героев… Можно все, что развивает фантазию, заставляет ребенка задуматься, придумывать и рассказывать вам свою новую историю.

Еще один способ – рассматривать картины, произведения искусства и придумывать свою историю про то, что там изображено. А можно соединить активное чтение с книгой, где авторы придумывают свою история про произведение искусства.

У издательства «Поляндрия» есть серия книг P. Art, в которых за основу берется одно произведение искусства и автор с иллюстратором придумывает свою версию происходящего. Это как раз прекрасная иллюстрация того, как придумывать истории.

В серии вышло 5 книг, и мы с дочкой внимательно следим за новинками:
1. «Большая волна» Вероник Массено с иллюстрациями Бруно Пилорже в основе гравюра «Большая волна в Канагаве» Кацусики Хокусая из серии «Тридцать шесть видов горы Фудзи»,
2. «Кисти для Фриды» Вероник Массено с рисунками Элиз Мансо про «Автопортрет с обезьянками» Фриды Кало,
3. «Хранитель дерева» Мириам Уэссад с иллюстрациями Ани Клаусс про эскизы к мозаичному панно «Древо жизни» Густава Климта,
4. «Птица зимой» Элен Керилис с рисунками Стефана Жирель по картине Питера Брейгеля старшего «Охотники на снегу».

Самая новая книга «Пещера танцующих зверей» Сесиль Аликс с иллюстрациями Барру, где авторы придумали свою версию появления изображений в пещере Шове-пон-д’Арк, на юге Франции. Пещеру обнаружили в 1994 году. Она закрыта для посещения. В 2015 года создали её точную копию — пещеру Пон-д’Арк, или пещера Шове 2 вблизи города Валлон-Пон-д’Арк. И вот она открыта для посетителей.

Вот что можно прочитать в Википедии: «По размерам пещера больше, чем Ласко, включает залы и галереи общей длиной 800 метров и высотой до 18 метров. Люди населяли пещеру в период от ? 37 000 до 33 500 лет назад, а затем снова в период от 31 000 до 28 000 лет назад. В пещере обнаружено 435 рисунков с изображениями животных. Наскальная живопись представляет собой один из древнейших образцов пещерного искусства в мире. Возраст старейших рисунков оценивается в 36 тыс. лет (ориньякская культура), однако точная датировка вызывает споры».

Никто никогда не скажет, кто и зачем нарисовал этих животных. И это отличный повод пофантазировать на эту тему. Ну и еще вместе с ребенком узнать про старейшие сохранившиеся образцы искусства, посмотреть документальный фильм «Пещера забытых снов» (Cave of Forgotten Dreams) и окунуться в удивительный мир на сайте Национального археологического музея Франции.

Читайте полезные и интересные книги! Скрыть

Почему мне плохо?

Это ключевой вопрос и одновременно первая часть названия книги «Почему мне плохо, когда все вроде хорошо. Реальные причины негативных чувств и как с ними быть» Андерса Хансена и издательства МИФ.

Андерс Хансен — успешный шведский психиатр, психотерапевт Стокгольмской школы экономики, занимается исследованиями мозга, ведущий документального телешоу, спикер TED и писатель. Эту книгу я однозначно рекомендую к прочтению. Написана понятно и легко, а главное – тема сейчас очень актуальная.

Автор начинает рассказ с начала начал: возвращаемся 250 000 лет назад в Восточную Африку. Прочитав короткий экскурс в историю, сразу чувствуешь себя счастливее и лучше, потому что до 1800 года ожидаемая продолжительность жизни была 35 лет. И все, что длительное время от нас требовалось – выжить и передать свои гены. И только буквально за последние 100 лет все кардинально поменялось. Наш мозг работает по привычным схемам, а мы не знаем, что с этим делать.

Добавляем ответственность не только за себя, но и за детей, а для многих – и за пожилых родителей. И начинаем разбираться. В текущих очень быстро меняющихся реалиях понимать работу своего мозга, управлять им и помогать справляться близким — жизненная необходимость.

Страх, тревожность, депрессия, хронический стресс – синонимы современной жизни. Что, почему и откуда «корни» - эти вопросы рассматриваются и эволюционно объясняются автором. А еще одиночество, изоляция и депрессия. Они взаимосвязаны, нам для лучшего самочувствия нужны другие люди, важно осознание того, что кто-нибудь придет на помощь в трудную минуту.

Сейчас интересное время, с каждым днем мы все больше и больше узнаем о себе, своих чувствах, эмоциях и мозге. Странно этим не пользоваться. Решение многих проблем – в знании, которые и дает книга «Почему мне плохо, когда все вроде хорошо. Реальные причины негативных чувств и как с ними быть» Андерса Хансена.

Знания, как помочь себе и детям через свой пример, через понимание сути вещей, вот результат прочтения книги. Конечно, я могу выделить 2 важных аспекта психологического здоровья: это физическая и социальная активность, но не понимая процессов в теле и мозге это останется на уровне простой фразы. Прочитав книгу, погрузившись в тему, разобравшись, осмыслив свои мысли и чувства, можно скорректировать жизнь и существенно изменить ее.

В конце автор приводит 10 важнейших открытий, приведу только одно, самое первое: «Мы – потомки выживших. Мы развивались не для здоровья и не для счастья, а для выживания и размножения. Всегда чувствовать себя хорошо в психологическом плане – нереалистичная цель. Мы устроены не так».

Узнавайте себя, заботьтесь о себе и близких и читайте полезные книги! Скрыть