Дочки кричит: «Купи! Купи! Купи!»

Ох, как это раздражает! Когда моей дочке 6-ти лет что-то очень нравится, а это бывает довольно часто, она начинает громко повторять «купи-купи-купи». Это и про книги, и про куклы, и про конструкторы, про все. В совместные походы в магазин я четко проговариваю зачем мы идем и что купим. Можно смотреть все что угодно, но покупаем мы только то, что запланировано.

Совсем другое дело уличные киоски с газетами и журналами, где теперь продают и игрушки, и вечные пупырки, и машинки, и куклы, и все, что угодно. А «угодно» ребенку все! Особенно меня раздражали пластиковые злобные маски на все лицо, а теперь это ужасные Хагги Ваги и компания. Просто ужас!

После очередного «купи-купи-купи», я решила, что надо глубже погрузить ребенка в тему денег, откуда они берутся и на что тратятся. Как раз в рассылке издательстве МИФ я увидела книгу серии «Чевостик» «Что такое деньги. Детская энциклопедия» Татьяны Поповой.

Эту серия я встречаю довольно часто. Не мудрено, я насчитала больше 20 книг. Но особого желания что-то прочитать у меня не возникало. А тут совпало и выход книги про деньги, и необходимость ближе познакомить ребенка с ними. Мы с дочкой сели читать.

Мне книга не понравилась! Что бывает редко. Особенно, учитывая важность темы для меня. Но нет. Начиная с самого Чевостика, у которого уши где-то ближе к шее, и который живет на книжной в полке библиотеке у дяди. Возможно, в первых книгах есть этому объяснение (и ушам, и месту проживания), но из этой книги не понятно. Кстати, написано, что у Чевостика «ушки на макушке». Я с иллюстраторами разошлись во мнениях, где у человека макушка. У художников она получилась где-то на уровне щек…

Второй раздражающий фактор – дядя Кузя. Мне не понять, зачем взрослому мужчине давать такое имя. Для меня Кузя – это домовенок, на крайний случай – маленький лохматый мальчик, но не взрослый серьезный всезнающий дядя. У меня это вызывает резкий диссонанс.

Сама история скучная: у дяди Кузи (брр) день рождения, и Чевостик решил сделать ему подарок, используя свои накопления. Они отправляются в магазин и оказывается, что мальчик совсем не умеет распоряжаться деньгами. И тогда дядя Кузя начинает ему объяснять эту тему, начиная с первобытнообщинного строя.

У них есть прибор для перемещения во времени и после того, как они изучают обмен у древних племен, они отправляются в Древний Рим. Потом в китайский порт, и затем в Англию 1720 года, знакомиться с производством.

Далее уже наше время, и большая многодетная семья разбирается с бюджетом. Глава про то, куда идут налоги, а потом про наличные и безналичные деньги. Дядя и Чевостик покупают онлайн книги и заказывают еду. И прекрасная глава про то, что ресурсы надо беречь: воду закрывать, свет выключать и в целом – экономить. В заключение про рациональное и нерациональное использование финансов.

Итогом: скукота! Моя дочка ходит со мной магазин, она прекрасно знает, что все коммунальные платежи я делаю онлайн, параллельно объясняя за что мы платим. То, что книжки, еду, одежду, игрушки можно купить как в магазине, так и через интернет для нее не новость. Наверно, было интересны первые главы по истории денег, но их мало. В целом, я считаю, что тема не раскрыта и не показано, что родители вообще-то много работают, чтобы эти деньги были. Этот аспект остался за кадром!

Буду искать по теме «дети и деньги» другие издания. Если вам есть что порекомендовать – напишите. Буду признательна. Скрыть

Уютное чтение
Бывают такие книги - уютные. В нашей домашней библиотеке уже вторая книга Андреаса Х. Шмахтла. И обе они именно уютные, как теплый плед и чашка горячего какао в холодный день.

Первая книжка этого автора была о приключениях маленькой белой церковной мышки: «Тильда Яблочное Семечко. Чудесные истории из переулка, где растет шиповник». Вышла еще одна книга о мышке Тильде «Тильда Яблочное Семечко. Весна, лето, осень, зима». Ее мы не читали.

Сейчас я читаю дочке сборник сказок «Рождество и Новый год! Зимние истории в ожидании праздников» Андреас Х. Шмахтл. Речь о ней. Все 3 книги вышли в издательстве «Манн, Иванов и Фербер», МИФ.Детство.

Это сборник сказок. О маленькой мышке Тильде, которая очень нравится моей дочке, в этом сборнике только 1 сказка. Все остальные герои – новые. И никак между собой не связаны.

Всего 21 сказка + предисловие + «просто стихотворение» и заключительное слово Санта-Клауса, которое по сути тоже маленькая сказка.

Герои многих историй животные, но встречаются и люди, и вымышленные существа, и даже одно доброе и милое приведение – призрак собачки Пятнашки. Именно «Сказочка с приведениями» больше всего понравилась дочке. Наверно, потому что в последнее время она просит собачку…

Есть сказки короткие, есть подлиннее, но все очень добрые, а временами и забавные. К последним я отнесла историю «Ох уж этот холод!» про неугомонного исследователя и изобретателя Иеронимуса Жаба.

Мне больше всего понравилась сказка «Экспедиция на Крайний Север» про профессора Альфонса Лиллеброда, который был уверен, что гномы существуют. И «Рождество в Луговой Долине» про приключения Снёжика, его друга совенка Бьёрна, гномов, троллей и кюмлов. Не знаете, кто такие «кюмлы»? В книге есть не только они, но и еще моховнички (ударение на второе «о»). И масса заботливых, добрых и великодушных персонажей.

Единственное, что расстроило нас с дочкой, что почти все иллюстрации маленькие и их не очень много. Первая Тильда отличалась большим количеством текста и небольшими иллюстрациями, из-за этого я даже думала, что моей дочке книгу читать рано. А в этой рисунков еще меньше, и они крошечные, как собственно, и большая часть героев книги… Но сказки от этого не становятся менее добрыми, зимними, праздничными и уютными.

И главное, все они о доброте, дружбе, преданности и взаимопомощи.

Читайте добрые и уютные книги! Скрыть

Стоит ли надеяться на детский сад и школу?

Моей дочке 5, она ходит в обычный детский сад, гуляет на площадках и знакомится с другими детьми. Я задалась вопросом: надо ли помогать ребенку учиться дружить?

Как раз в этот момент в издательстве «Манн, Иванов и Фербер» МИФ.Детство вышла книга Сандры Дансмьюир, Джессики Дьюи и Сьюзен Бёрч «Дружелюбные. Как помочь детям найти друзей и избежать травли».

В это же время в группе в саду появился новый мальчик – с явными отклонениями в развитии. Он не разговаривает, никак не общается и в любой момент может закричать. Для меня встал еще один вопрос: как это объяснить ребенку?

Книга «Дружелюбные. Как помочь детям найти друзей и избежать травли» охватывает довольно широкий спектр вопросов:
• что такое дружба,
• ее значение для детей,
• какие бывают проблемы и трудные ситуации,
• дети с особенностями развития,
• буллинг, травля: что это, методы борьбы и помощь ребенку.

Все озвученные вопросы оказались для меня актуальны.

Из плюсов:
Книга написана педагогами-психологами с большим опытом, рассказывает о нескольких важных, а для меня прям «горячих» темах, приводятся конкретные примеры и диалоги, есть практические советы, в конце каждого разделе выделено «самое главное».

Минусы для меня:
• Достаточно много общих вводных слов, мне бы хотелось больше конкретных советов.
• Вопросы рассматриваются с точки зрения того, что все родители как минимум «вменяемые», а то и очень подкованные в вопросах детской психологии и хотят решить конфликт мирно. А в жизни это совсем не так.
• О детях с особенностями развития написано с их точки зрения, а не со стороны окружающих. И у меня сложилось мнение по прочтению раздела, что таким детям лучше и проще в специализированных классах или школах.
• Ввиду своей профессиональной деятельности, авторы очень много надежд возглавляют на администрацию школ и детских учреждений. «Поговорите с педагогом или воспитателем… Назначьте встречу с психологом… Обсудите с администрацией…»

Поскольку в группе у моей дочки есть ребенок с особенностями, я часто обсуждаю этот момент с воспитателем. И явно вижу, что в нашем случае, помощи от администрации нет. Никакого обучения, разъяснения как себя вести воспитателю не дали. У нее нет опыта работы с таким ребенком, это обычный детский сад. От психолога я тоже не вижу поддержки. Ни детям, ни их родителям официально ничего не сказано. Мы разбираемся каждый сам в рамках вопросов, связанных с нашими детьми. Воспитатель говорит, что если пойти сразу в администрацию, то все претензии будут исключительно к ней и «ничего им не докажешь».

Какое-то время назад я читала историю мамы, которая боролась с буллингом ее сына в школе. Там не то что поддержки от администрации школы не было, там было явное желание «замять и не выносить сор из избы». А ведь от такой ситуации страдают не только непосредственные участники, но и другие дети, которых в книге называют свидетелями. А их зачастую бывает достаточно много.

Итогом: книга хорошая для общего понимания темы и определения основных направлений движения. Есть хорошие советы, но слишком большая надежда на школу и детские сады. Я как раз посмотрела видео Андрея Курпатова и Е.О. Комаровского: надежды на школы и детские учреждения нет, вся ответственность полностью на родителях. С этой точки зрения, такие книги полезны и нужны.

Я же для себя еще раз подтвердила мысль, что фокусироваться надо ни на развитии отдельных навыков к дружбе или эмпании, а развивать надо в целом эмоциональный интеллект. Начиная с себя, учиться самой, а потом уже заниматься с ребенком. У меня для этого есть книги, которые сейчас я считаю настольными:
1. Виктория Шиманская «Где живут эмоции? Практические задания для развития эмоционального интеллекта» издательства «Манн, Иванов и Фербер».
2. Виктория Шиманская «Эмоциональный интеллект для родителей и детей. Учимся понимать и проявлять эмоции, управлять ими» издательства «Питер».
3. Мишель Борбы «Чуткие дети. Как развить эмпатию у ребенка и как это поможет ему преуспеть в жизни» издательства «Манн, Иванов и Фербер».

Читайте важные и полезные книги! Скрыть

Какой навык будет востребован в любой сфере?

Он входит в тип-10 soft skills в мире и развивать в ребенке его можно и нужно с самого рождения. У поколения современных родителей он развит слабо, никто не делал раньше на нем акцента. Но у нас есть шанс! И учиться мы можем одновременно обучая ему и себя, и наших детей. Речь идет об эмоциональном интеллекте.

Отличным началом станет книга издательства «Питер» Виктории Шиманской «Эмоциональный интеллект для родителей и детей. Учимся понимать и проявлять эмоции, управлять ими». Это теоретически-практическое издание для родителей. В нем можно найти ответы на вопросы: как? когда? зачем? с чего начать?

Начинать Виктория Шиманская рекомендует с самого рождения. Процесс это долгий, важный и, для кого-то, возможно, бесконечный. У меня эта книга явно станет настольной. Она удобно разбита на главы по возрасту. Внутри есть теория, краткие итоги внутри глав, практические задания отдельно для родителей, отдельно для детей, есть замечания «уставшей мамы».

Надо понимать, что у нас самих этот навык не развит, учиться придется вместе, а значит, одной книгой, скорее всего, не обойтись. В 2019 году в издательстве «МИФ. Детство» выходил альбом с практическими заданиями для развития эмоционального интеллекта «Где живут эмоции?», написанный Викторией Шиманской. Мы с дочкой по нему занимались.

Тут важно отметить, что несмотря на то, что оба издания Виктории Шиманской, они разные! И начинать я рекомендую всем с книги «Питера» «Эмоциональный интеллект для родителей и детей. Учимся понимать и проявлять эмоции, управлять ими», а продолжать учиться и внедрять эмоциональный интеллект на практике уже с альбомом МИФа «Где живут эмоции?».

В первой вы поймете теорию, возрастные особенности детей, посмотрите какие вообще бывают упражнения и насколько вы уверенно чувствуете себя в этой теме. Со второй книгой уже полностью окунетесь в практику. Задания из первой книги есть во второй. Но пересекаются они совсем незначительно. Вот уж тут точно применимо «повторенье мать ученья».

Я параллельно прочитала еще одну книгу издательства МИФ: Дэниел Гоулман «Эмоциональный интеллект в работе». Это 500 страниц мелкого шрифта о важности этого навыка не только для будущего наших детей, но и для нашего настоящего! Так, что если есть сомнения, что этот навык нужен – можете прочитать и эту книгу - немного нудно и очень научно.

А лично я прям сейчас читаю еще одну книгу издательства «Питер» «Близкие отношения. Как решить проблемы, с которыми сталкиваются все пары», которую написали два врача Альберт Эллис и Роберт Харпер. Первый является разработчиком рационально-эмоционально-поведенческой терапии, а второй - психолог в сфере брака и семьи и соавтор Эллиса нескольких очень популярных в этой теме книг.

Почему я упоминаю эту книгу? Потому что все то, что советуют А. Эллис и Р. Харпер в своей книге для улучшения отношений в семье между супругами невозможно без развития эмоционального интеллекта.

А как его развивать? С чего начать? С книги Виктории Шиманской «Эмоциональный интеллект для родителей и детей. Учимся понимать и проявлять эмоции, управлять ими». И очень многие упражнения для детей отлично подойдут для взрослых. Для начала. Вопросов все равно в процессе будет очень много. И это не просто реклама. Это честный отзыв.

Я в конце прошлого года прошла курс по развитию «Эмоциональный интеллект» в онлайн школе известного оратора и бизнес-тренера. А последние 3 месяца учусь в другой онлайн-школе, где нас учат выстраивать и отношения с детьми, и с родителями, и с мужем, и с, что самое важное, с собой. Я везде беру обучение с сопровождением куратора. И несмотря на такое «глубокое погружение» в тему, в реальной жизни все равно постоянно возникают все новые и новые вопросы, испытания, задачи. И для их решения требуется, в первую очередь – эмоциональный интеллект.

Читайте полезные книги и развивайте свой эмоциональный интеллект! Скрыть

Все не то, чем кажется или каких японских авторов вы знаете?

Я задумалась и поняла, что литература страны восходящего солнца у меня тесно ассоциируется с Харуки Мураками. Еще один автор больше связан с мультипликацией – это режиссер, сценарист, писатель и художник Хаяо Миядзаки. Творчество обоих мне очень нравится. Вот собственно и все, кого я могу назвать. Не густо, прямо скажем.

Когда я увидела в издательстве «Поляндрия» две книги одной серии японского автора Риэко Хината «Книжная лавка под дождем» и «Книжная лавка под дождем и костяной дракон» я решила, что это отличный шанс чуть расширить мои знания в японской литературе. В данном случае, детской. И очень довольна своим выбором.

Если так уместно сказать, то «Книжная лавка под дождем» и «Книжная лавка под дождем и костяной дракон» Риэко Хината очень даже в стиле моих любимых японских авторов. Завязка истории «Книжной лавки под дождем» похожа на начало «Охоты на овец» Харуки Мураками: главная героиня оказывается в библиотеке и после некоторого блуждания попадает в другой мир…

Совершенно не привычные нам герои, неведомые миры, даже скорость повествования другая, кажется, что более медленная, но при этом и событий много, и есть динамика. За такую непривычную структуру, необычных персонажей, непредсказуемые повороты я люблю и Миядзаки, и Мураками. И тоже можно сказать про «Книжную лавка под дождем».

Мне совсем не хочется рассказывать вам сюжет. Потому что для меня это особенное удовольствие - постепенно открывать совершенно новый мир, не предугадывая событий, до конца не понимая, что к чему и куда все это приведет.

Сложно сказать, кто получил больше удовольствия: я или дочка. И тут мне трудно определить возраст, когда стоит эти книги читать. Моей дочке 5,5 лет, читаем мы много, и ребенок уже очень спокойно относится к черно-белым книгам с маленьким количеством картинок. А оба издания объемны – 168 и 232 страницы с небольшим количеством рисунков. Формат книг А5, с твердым переплетом, напечатаны на приятной, чуть желтоватой бумаге. Наверно, хороший вариант читать их лет с 7- ми. Но моя почти 6-ти летка тоже осталась очень довольна.

Что касается сюжета и посыла, то вспомните мультфильмы Миядзаки. За необычными героями, местами и сюжета иногда забываешь об изначальной теме и просто погружаешься в волшебный мир.

Но если разбираться, то можно найти разные линии: про семью, про дружбу, про ценность книг и того, что они несут людям. А еще о том, что мы судим о какой-то ситуации или герое негативно, но если разобраться, узнать корень проблемы, поговорить и объяснить, может оказаться что все совсем не то, как показалось ранее. Главное – услышать, принять и разобраться.


Читайте необычные и увлекательные книги! Скрыть