Учебник Г.Э. Королевой и Т.В. Бурмистровой «Экономика» для учащихся 10-11 классов общеобразовательной школы (базовой уровень) адресован учащимся школ, гимназий, колледжей, изучающим курс экономики на общеобразовательном уровне. Он также будет полезен организаторам внешкольного экономического образования подростков. Разработанный курс обеспечивает обязательный минимум содержания основных образовательных программ экономического образования, определенный федеральным компонентом государственного стандарта общего образования.
Безусловным плюсом этого учебника является его авторский коллектив. Г.Э. Королева – практикующий учитель с многолетним стажем, методист одной из лабораторий Российской академии педнаук, Т.В. Бурмистрова – представитель академической науки, канд.эк.наук, доцент МНУ, сотрудник Института экономики РАН. Такой тандем смог произвести на свет учебник, являющийся и плодом долголетних наработок практикующего учителя, и опыта и знаний настоящего ученого.
Содержание учебника соответствует современным научным представлениям об основах развития и функционирования экономики. На основе учебника учащиеся получат представление о механизме конкуренции, частнопредпринимательских и государственных структурах, их взаимодействии, формировании доходов населения, государственном бюджете, денежном обращении, инфляции и т.д.
Учебник написан ясным, доступным языком, содержание изложено логически последовательно и учитывает особенности восприятия учащихся общеобразовательной школы. Наличие логических схем, графиков, заданий и вопросов, выделение дидактических единиц в каждом параграфе и «закрепляющих» вопросов, - все это поможет учащимся в разборе сложных экономических проблем, в изучении ключевых экономических понятий.
Особое внимание в учебнике уделено примерам из российской действительности (организационно-правовые формы бизнеса, функции Центрального банка РФ и др.), статистический материал характеризует ситуацию в России в сравнении с другими странами. Ссылки на Интернет-ресурсы (вынесенные на последнюю страницу учебника) позволят учащимся самостоятельно анализировать динамику экономических показателей в России и за рубежом.
Учебник состоит из двух частей, 23 параграфов. В первой части раскрывается содержание экономической деятельности человека и фирмы. Во второй части показана экономическая роль государства.
Для повторения и обобщения пройденного материала в конце учебника даны таблицы с вопросами по всем разделам курса и тематический словарь экономических терминов, приведен список Интернет-ресурсов по экономике для школьников.
Использование материалов учебника имеет ряд особенностей и преимуществ по сравнению со сложившейся в настоящее время практикой проведения уроков экономики в общеобразовательной школе.
Так, главная особенность учебника – широкое применение наглядных схем. В основу комплекта положены простые логические схемы, обращение к которым обеспечит:
- системный подход к изучению экономических понятий, целостное представление о структуре экономических знаний;
- легкое и точное восприятие содержания учебного курса;
- существенное сокращение количества ошибок в работах учеников;
- эффективное использование учебного времени на каждой стадии учебного процесса, от первичного ознакомления до подготовки к экзамену.
Помимо учебника, издательством подготовлен к изданию полноценный УМК по экономике, включающий помимо данного учебника наглядные пособия (30 цветных схем формата А4, иллюстрирующих состав и взаимосвязи ключевых экономических понятий по 30 разделам), практикум из двух частей (представляет из себя иллюстрированный опорный конспект по базовому курсу школьной экономики, где каждый раздел тетради содержит краткое изложение теоретического материала, наглядные схемы, задания и тесты, тематические кроссворды) и методические рекомендации для учителя экономики, которые включают в себя описание УМК по экономике, цели школьного экономического образования, тематическое планирование, поурочное планирование, порядок организации учебного процесса с использованием материалов УМК, вопросы контроля и оценки знаний учащихся, элементы содержания экономического образования, анализ типичных ошибок учащихся, ответы к заданиям, тестам и кроссвордам. Такое дидактическое обеспечение учебника даёт возможность учителю рационально организовать учебный процесс, эффективно использовать учебное время, поможет учащимся успешно изучить материалы курса, подготовиться к ЕГЭ по обществознанию по разделу «Экономика».
Что привлекает в этой учебном пособии и выделяет его на фоне других учебников по экономике для базовых классов старшей школы. Во-первых, учебник абсолютно не перегружен – он написан очень сжатым, даже лапидарным языком, без каких либо литературных красот и научных сложностей. Его объем – 192 стр. – делает его очень удобным в использовании. При этом все те модули, которые входят в предложенный УМК, позволяют не только дать качественный материал на базовом уровне, но и работать в профильных социально-гуманитарных классах.
Во-вторых, авторы видят одной из главных целей не пичкание учащегося никому, кроме ученых, не нужными ТЕОРЕТИЧЕСКИМИ знаниями по экономике, а обучение их ПРАКТИЧЕКИМ умениям и навыкам, которые пригодятся им В РЕАЛЬНОЙ ЖИЗНИ. Одним из инструментов этого подхода является обращение к разнообразным практическим занятиям, прежде всего играм по экономике.
Такой учебник станет помощником не только учителя, но и любого ученика, серьезно готовящегося к сдаче ЕГЭ по обществознанию по части «Экономическая сфера жизни». Скрыть

Виталий Викторович Пенской (1969-), доктор ист. наук, профессор, зам. декана по научной работе социально-теологического факультета Белгородского государственного университета. Сын военного, он еще в юности выбрал темой своих научных и личных интересов военную историю. Для своей докторской работы, которую он защитил в 2004 г., В.В. Пенской избрал практически никем в отечественной науке не разрабатывавшуюся проблему военной революции. Им были собраны материалы, позволившие провести аналогии в развитии военного дела в России и в Западной Европе на рубеже Средневековья и раннего Нового времени.
В.В. Пенской является автором более чем 100 публикаций, среди которых 2 монографии («Вооруженные силы России допетровской эпохи: традиции и новации» и «Военная революция в Европе и вооруженные силы России второй половины XV – XVIII вв.: от дружины к регулярной армии»).
В 2005 г. Пенской стал победителем в конкурсе на получение гранта Президента РФ на исследования в области общественных и гуманитарных наук на 2005–2006 гг. (тема проекта – «Военная революция в Западной Европе в XV–XVII вв. и развитие вооруженных сил Российского государства, Речи Посполитой и Османской империи: сравнительный анализ»). Рассматриваемая книга и является результатом его работы над данным проектом. Название, данное в издательстве, не соответствует содержанию книги и отражает попытку рекламщиков Эксмо привлечь внимание широкой читающей аудитории к данной монографии.
Рубеж Средневековья и Нового времени (приблизительно вторая половина 15 – вторая половина 16 в.) – один из переломных этапов истории человечества, время смены мирового лидера. Именно в эти десятилетия доминирование Востока сменяется преобладанием Востока, и прежде всего Европы Западной. Конец 17 в. ознаменовался серией громких побед европейцев над армиями Востока – прежде всего, турками. Эти победы стали возможны именно потому, что в них была успешно завершена (или близилась к завершению) военная революция.
По мнению автора, причиной этого было то, что в европейском военном деле доминантой стало постоянное возрастание роли качественных показателей и относительное снижение значения количественных. Усовершенствование оружие и тактики привело к тому, что всякая попытка решить исход войны или сражения простым увеличением числа бойцов без надлежащей их подготовки, вооружения и проч. была обречена на неудачу. Никакая храбрость, стойкость и индивидуальное умение сражаться уже не могли дать в конечном итоге победу. Победа доставалась тому, кто лучше вооружен, организован, дисциплинирован и обладает лучшей тактикой. Армия Нового времени, армия-машина, организованная по принципу мануфактуры, а затем фабрики, пришла на смену прежнему войску, которое можно уподобить мастерской средневекового ремесленника.
Автор разбирает это на примере принятия на вооружение огнестрельного оружия. Порох как заряд для ружей и пушек стал доступен странам Востока и Запада приблизительно в одно и то же время, однако использовать его стали по-разному. На Востоке появление огнестрельного оружия не привело к умалению традиционно главного в этом регионе рода войск – конницы, которая долго сохраняла доминирующие позиции в структуре армий Востока, в частности, вооруженных сил Российского государства, Речи Посполитой и Османской империи. Как результат, на Востоке сложилась «конно-артиллерийская» модель армии, на Западе «пехотно-артиллерийская».
Перед нами по-настоящему серьезная научная работа, выполненная в соответствии со всеми требованиями научных публикаций. Это и ее достоинство, и ее недостаток. Автором был переработан огромный свод источников и исследований на различных европейских языках, российские архивы. Одни примечания к книге занимают более 40 стр. По всему тексту книги приводится очень много цитат, причем объемных – от полстраницы и более (кому-то их количество может показаться избыточным). Все исторические термины приводятся и на языках оригинала.
Однако стиль изложения, несмотря на ясность слога Пенского, сухой и научный, популярным его назвать нельзя. Эта книга рассчитана на специалистов и написана для них. Скорее отпугнет среднего читателя и полное отсутствие иллюстраций. Редакции можно было бы согласовать с автором небольшое упрощение текста – напр., сокращение объема цитат (выведение их, как вариант, в сноски или примечания). Понятно, что автор в качестве иллюстрации своего тезиса взял для подробного рассмотрения три страны – Польшу, Турцию и Россию (соответственно, гл. 2 и 3 – по 80 стр., гл. 4 – 110 стр.). Однако первая глава книги («Военная революция в Западной Европе...») занимает лишь 100 стр., хотя именно ей и посвящен заголовок книги – великая огнестрельная революция состоялась именно в Западной Европе, а весь остальной мир лишь пытался по мере сил копировать новую тактику, новые системы фортификаций, новые подходы к обучению войска. Западной Европе. Вместо монографии получился очерк. Можно было бы убрать и странные выделения в авторском тексте – «выделено нами», что понятно и обязательно при работе с цитируемым текстом, но вызывает недоумение, поскольку не понятно, кто кроме автора мог что-либо выделять в его же тексте (если только редактор).
В общем, ситуация совсем не новая: изд-во Эксмо находит серьезную научную работу и без каких-либо усилий со своей стороны выпускает ее на широкий рынок, куда она и не стремилась, после чего массовый читатель, обманутый в своих ожиданиях получить популярную по содержанию и исполнению книгу, ругает автора.
Так что вывод мой такой – эта безусловно толковая и качественная книга пригодится скорее специалистам – ученым-историкам, студентам-историкам, разным специалистам, занимающимся данной темой, читателю же, не увлеченному данной проблематикой и не привыкшему к чтению серьезных научных работ, она покажется сухой и скучной. Скрыть

Данная книга под названием "По локоть в крови. Красный Крест Красной Армии" выходила в изд-ве Эксмо в 2010 г. в серии "Священная война". Рассматриваемое издание - это просто репринт.
Главными героями этой книги стали военные врачи – санитарки и фельдшеры. Практически все они прошли всю войну, все сражались в самом пекле, многие не выпускали из рук не только сумку с красным крестом, набитую перевязочным материалом и лекарствами, но и автомат. Мужчины-врачи нередко ложились за пулемет, садились на командирское место в танке, поднимали в атаку бойцов. На их счету сотни спасенных жизней наших солдат и офицеров, десятки убитых немцев. Войну они видели по-своему, им есть что рассказать.
Данное издание составлено из семи материалов. Два больших – по сто с лишним страниц, дневник Е.В. Карповой, санитарки, начавшей войну осенью 41 под Смоленском и закончившей ее весной 45 в Германии, и воспоминания И.С. Козубенко, старшего фельдшера танкового полка, сражавшегося в первых рядах с весны 42 по май 45. К ним примыкает большое – на 70 стр. – интервью с военврачом Г.И. Лесиным. Их рассказ, кроме подробностей быта полевых медпунктом, интересен рассказом о жизни танкистов и морских пехотинцев, сражавшихся на Малой земле и в черноморских десантах.
Высокому стандарту, заданному еще в самых первых выпусках воспоминаний ветеранов о войне, эта книга соответствует на все сто. Драбкин и его команда (а вместе с ним интервью берут у ветеранов, рассеявшихся не просто по всему бывшему СССР, но и всему свету, еще несколько человек) умеют так разговорить людей, что рассказывают те о вещах, которыми обычно не хвастаются. Вот лишь один пример. Вспоминает врач отдельной армейской штрафной роты (воевал в постоянном, а не переменном составе). Дошли штрафники (в подавляющем большинстве уголовники) до Восточной Пруссии. Практически все офицеры в роте лишились родственников, а то и всей семьи от руки немцев, которых они ненавидели лютой ненавистью. И вот к врачу Винокуру «подбегает молодая немка, кричит по-немецки: «Меня уже изнасиловали 14 человек!» - а я иду дальше и думаю про себя: «Жалко, что не 28, жалко, что еще не пристрелили тебя, сучку немецкую». Подчиненных своих офицеры не удерживали. И ни тогда, не сейчас об этом не жалели.
Милая, ростом в 144 см, Тома Борцова, рассказывая, какие неудобные им, молоденьким врачихам, выдали наганы – огромные и тяжелые – пишет, между прочим: «Тренировались в стрельбе, мишенью, как правило, служил котенок»… От наганов они потом избавились.
Есть мелкие замечания – очень мало фото, некоторые сокращения не раскрываются.
Отличная книга. Весьма и весьма рекомендую. Скрыть

Скажу сразу – почти ничего из того, что сказано об этой книге в аннотации, к ней не относится: «подавлять огневые точки противника, вести отчаянные дуэли с немецкой артиллерией, отражать атаки вражеских танков». Это все набор штампов – даже описание ЕДИНСТВЕННОГО боя с немецкими танками, которые наши ждали в хорошо замаскированной засаде: «неравный, самоубийственный бой против "Тигров" - так как у "сорокопятки" не было никаких шансов пробить броню этого тяжелого панцера даже в упор, приходилось бить по гусеницам и ведущим каткам, демонстрировать чудеса меткости, поражая смотровые приборы и стволы танковых орудий» относится к какому-то надуманному автором аннотации событию. Во-первых, по Тиграм било 11 пушек, все они остались целы (из прислуги несколько человек получило ранения, и всё). Во-вторых, били по бортам (засаду-то зачем организовали, чтобы в лоб бить? дураков в конце войны не было), свой Тигр Савкун с напарником расстреляли-таки подкалиберными и бронебойными, а оставшийся в живых экипаж танка, бросившийся бежать, уничтожили осколочными. За что получили по 500 рублей и медали «За отвагу». Да и названия – одно другого лучше – вроде бы все верно и про смертника, и про «сорокопятки» против тигров (хотя по танкам Савкун со своей батареей стрелял только один раз, в основном бил (и метко!) по живой силе противника – по пехоте), и про «прощай, Родину», а читать такие заголовки противно. Особенно потому, что книга вышла просто замечательная, которую никакими штампованными ярлыками улучшать не надо.
Итак, расплевавшись с рекламщиками Яузы (самому издательству большое спасибо, что такую отличную книгу выпустили), начнем с самого начала.
Григорий Адамович Савкун (1924-) вырос в Грозном, где его отец работал на нефтепромыслах. В августе 1942 г., после окончания первого курса физмат факультета Грозненского пединститута, он был призван в армию. Стал телеграфистом и после недолгого обучения («В одном выстреле по мишени и в чистке карабина после выстрела и заключалась вся стрелковая подготовка связистов»), потеряв 17 веса, попал на фронт в районе Терека. Повоевал всего полтора дня и был ранен в ногу. Рана заживала плохо, и пришлось ему полтора года провести в госпитале и дома на выздоровлении. Вновь был призван весной 44 г., и после обучения в запасном полку был направлен на фронт наводчиком орудия в истребительно-противотанковый батальон. В своей книге он очень интересно рассказывает о подготовке артиллеристов – как брали человека, абсолютно ничего не знающего об орудиях и стрельбе из них, и делали из него настоящего солдата.
Во второй раз воевать Савкун начал на Ленинградском фронте, прошел Эстонию. Этим десяти последним месяцам войны и посвящено почти 200 из 280 стр. книги.
Савкуну везло – ранен он был неоднократно, но кроме того единственного раза, когда ранение довело его до госпиталя и инвалидности, все остальное было мелочью. Его окружали отличные люди – как товарищи, так и командиры, которые жалели солдат и давали им определенную свободу. Он остался жив и даже невредим там, где гибли многие и многие. Жаль, что в своих воспоминаниях, за которые они принялся спустя 60 с лишним лет после окончания войны, Г.А. ничего не рассказал о своей послевоенной судьбе.
Честно говоря, даже не верится, что, в общем-то, простой человек написал такую потрясающую книгу – откровенную, правдивую, с множеством деталей военного быта (только из его воспоминаний я, скажем, понял, как же выглядел индивидуальный санпакет), сохранившую ощущения молодого парня. Его воспоминания полны замечательно верных описаний, несколькими штрихами выведенными персонажами, делающими честь матерому романисту. Жаль, что так мало фото – не более пяти.
Рекомендую эту книгу всем – и кто интересуется Великой Отечественной, и кто просто хочет побольше понять об этом времени. Не пожалеете. Скрыть

Генерал А.И. Лизюков погиб в конце июля 1942 г., но до сих пор точно не известно, что с ним произошло после его гибели, а место его захоронения остается неизвестным. Вокруг исчезновения командира 2-го танкового корпуса (а до этого – 5-й танковой армии) ходило столько легенд и слухов, что во время войны они негативно сказались на отношении к Лизюкову (не забудем, что приблизительно в то же время пропал, а потом всплыл у немцев ген. Власов, у которого незадолго до этого, в пору командования им 20-а армией, Лизюков был заместителем), а после войны долгое время затрудняли объективный анализ и исследование тех или иных малоизвестных моментов его судьбы.
Мифы продолжают слагаться и сегодня, так что точку ставить рано.
Автор данного исследования – Игорь Юрьевич Сдвижников, историк из Липецка, написал две книги о последнем фронтовом периоде жизни ген.Лизюкова и его гибели. Первая книга посвящена операции 5-й ТА, командующим которой Лизюков был до своего смещения на должность командира 2-го ТК. Она освящает период с 3 по 18 июля 1942 г. и должна была стать важным звеном в понимании произошедших с Лизюковым последующих событий. Книга о гибели и поисках генерала планировалась как ее продолжение. Но по независящим от автора причинам вторая книга вышла первой, и именно ее я и буду рассматривать.
Особенность данной работы состоит в том, что наряду с описанием событий 70-летней давности значительная часть книги посвящена событиям современным, а именно развернувшейся дискуссии по поводу якобы обнаруженных в 2008 г. останков ген. Лизюкова. В первой части (объемом в 160 стр.) рассматривается начало операции опергруппы генерала-лейтенанта Чибисова на Брянском фронте. Во второй части (объемом в 240 стр.) речь идет главным образом о том, как авторы «сенсации» пытались доказать «подлинность» найденного ими в Лебяжьем захоронении «легендарного командарма» и как проходила полемика по этому вопросу. Тем не менее и во второй части читателя ждет постоянное обращение к событиям 1942 г., без чего обсуждение вопроса о том, где был похоронен Герой Советского Союза ген.Лизюков, невозможно. Следует также отметить, что изложение материала идет в соответствии с тем, как развивалась дискуссия, т.е. от более ранних публикаций к более поздним.
Тема книги и ограничения по ее объему, выдвинутые издательством, не позволили автору подробно остановиться на ходе боев после гибели ген.Лизюкова, поэтому завершение операции опергруппы ген.Чибисова в ней не рассматривается.
Книга выстроена довольно сложным образом – с одной стороны, это полноценная научная работа, с предисловием, послесловием, а самое главное – основанная на детальном изучении архивных и иных материалов. На протяжении 160 стр. автор, опираясь на советские и немецкие архивы, воспоминания и исторические исследования, разбирает события 21-22 июля. Благодаря этому, буквально с лупой, рассмотрению тех давних дней становится понятным, как принимались и воплощались в жизнь те или иные решения. Увы, лето 42 г. показало, что, как минимум на Брянском фронте, которым командовал один из лучших тогдашних полководцев К.Рокоссовский, воевать у нас толком не умели, непродуманно и без оглядки на врага вели себя командиры на всех уровнях. Отсюда и масштаб безвозвратных потерь – семь наших на одного немецкого…
Работа выполнена на должном научном уровне – автор рассматривает ВСЕ версии, даже самые фантастические, чтобы исключить все возможности, анализирует и сопоставляет ВСЕ документы и иные источники, постоянно оговариваясь, что тот или иной вариант – это только версия, имеющая определенные плюсы и минусы. В книге имеется некоторое количество иллюстраций – фотографий, карт и схем (последних немного, но и временной промежуток, рассматриваемый автором, невелик). При этом карты даны как наши, так и немецкие. Работа ярко и эмоционально написана, читается легко и понятно. Мало опечаток! На мой взгляд, это отличная работа по истории Великой Отечественной, которую я рекомендую всем интересующимся этим периодом нашей истории. Жду продолжения от Игоря Сдвижкова и желаю ему успехов в публикации его книг!
Вторая часть, возможно, представляет меньший интерес, хотя по-своему и она хороша, представляя собой пример качественной исторической публицистики, где гораздо больше риторики и (увы) повторений. Основная масса напечатанных здесь материалов была уже опубликована раньше, в 2006-09 гг., как в центральных и местных СМИ, так и в Интернете. Здесь тоже имеется своя интрига, хотя относится она уже к нашим дням и показывает, как делаются разного рода дела на событиях Великой Отечественной, дела не всегда полностью благородные и пристойные. Читать эту часть кому-то будет скучно, но я и её изучил с большим вниманием.
Так что данное издание представляет интерес в силу многоплановости заключенной в нем информации и, безусловно, найдет своего читателя и поклонника. Скрыть